数理教学部在承担学部数学与应用数学、信息与计算科学和应用统计三个本科专业，及应用数学一级硕士点的教育教学工作之外，还承担全校数学、物理、物理实验和化学实验的公共课教学工作。公共课程授课时间长影响范围广，教学部上下一心共同努力，领导班子积极作为，落实学校教学要求，采取多项举措，做好线上教学保障工作。教学部全体教师深感责任重大，积极切磋学习，整合课程资源，优化课程设计，运用卓有成效的线上授课新模式，确保线上教学工作顺利展开，“数理花外见楼台”。

虚拟教研，更新教学理念

教学部教师积极参加教育部大学数学课程群虚拟教研室示范课交流活动，活动中教学部张玉平副教授分享了案例式教学单元《梯度》教学过程，获得同行认可。活动后，教学部教师基本都加入了虚拟教研室高等数学教研组、虚拟教研室概率论与数理统计教研组和虚拟教研室课程思政教研组，在各教研组的教研活动中，教学部教师积极参与交流，例如在虚拟教研室高等数学教研组教研活动中，教学部孙素涛教师分享了新课导入设计过程及设计思路，在展现我校教师优秀风采的同时，也博采众长学习新方法新理念，以提高线上教学效果。

 

图1 张玉平在教育部大学数学课程群虚拟教研室示范课交流活动中作教学报告

 

图2 教学部教师主持并参加虚拟教研室高等数学教研组教研活动

调研督导，提升网课质量

为保障线上教学质量，教学部采取多种措施：首先，通过在校老师走访宿舍、组织召开座谈会和发布线上问卷调查等工作收集整理关于线上授课存在的问题，并及时召开党政联席会、教学工作会议及时应对并处理问题；其次，制定线上听课查课制度，要求教学部领导、教研室主任、辅导员每人每天至少听一节课，监督并反馈问题，以督促教师做好线上教学的课程设计和备课工作，重视线上课堂效果；最后，针对教学部教师所承担数理化课程的特殊性——需要演示计算过程，既为提高线上授课的质量，也是适应信息化技术变革，教学部及时为教师配备了电子手写板，并组织教师召开线上授课经验交流会，深化我部课堂教学与信息技术的融合，落实“以学生为中心”的课堂理念，确保线上授课质量。

 

图3 召开线上线下学生座谈会

 

图4 督导组听课

百花齐放，呈现精彩网课

基于以前的线上授课经验，全体教师响应教学部“教学内容不缩水，教学标准不降低”的要求，在不断总结以前经验的基础上，大胆开拓创新，积极探索新模式新方法，努力给学生呈现精彩的线上课堂。所有教师迅速学习和掌握了各种线上教学平台；积极参加线上教学讨论，学习线上教学的先进经验；及时完善和优化了专业课PPT课件，调整了教学材料和教学方式以适应线上授课，精彩的网课获得学生的一致好评。

 

图5 信息与计算科学专业教师线上授课情况

 

图6 吴雅丽老师在《近世代数》线上课堂与学生互动沟通

物理实验中心的新进教师张伟伟，在线上教学备课阶段，为了线上实验课学生既能动手，又能理解了实验原理和步骤，尝试用COMSOL软件编制光学实验，多日努力后成功做出牛顿环和迈克尔逊干涉实验的操作界面，并且导出了可执行的软件。运用此软件，学生自主安装后，在电脑上即可以看到基本的实验仪器，也可以进行一些基本操作，为提升教学效果做了充足的准备。

 

图7 张伟伟老师编制的迈克尔逊干涉实验的可执行软件

线上考试，助推精准教学

针对第一次大规模地在线考试，教学部多次召开专题会议讨论研究，组织教师参加线上监考培训，在全体师生的精心准备下，教学部承担的全校公共课程《高等数学》和《概率论与数理统计》按期组织进行了期中考试，积累了丰富的线上考试经验。此次期中考试，共组织了125场，约6500人次参加，学生通过学习通平台作答，监考采用线上线下同时进行，线上为学习通后台监考，安排监考老师45人次，线下教室监考在教室摄像头监控的同时安排10余人次监考教师巡考，既能严肃考场纪律，又能及时解决学生考试过程中遇到的各种问题，保证考试顺利进行。对于不在学校的考生，采用双机位形式进行监考，一方面通过学习通后台监控考试情况，另一方面，在考试过程中全程以钉钉群视频会议的方式监考，防止作弊，同时及时沟通，解决问题。考试过程中，大部分学生能够按照考试要求，诚信参考，不作弊，不违规，展现了良好的学风。全部考试环节全程监测，做到数据留存，监考巡考到位，考试流程规范顺畅。通过不打折扣的线上考试，既考察教学效果精准提升教学质量，又助推了现代信息技术与教育教学改革的深层次结合。

 

图8 学习通线上考试

 

图9 线下巡考

 

图10 未在校考生钉钉视频直播考试